Modelos de Educación a Distancia

Paraguay

1.- La Universidad Americana cuenta con modalidad presencial y virtual, es creciente la oferta académica virtual y ha adquirido a lo largo de este tiempo una solvencia destacable.

Según su página web “Brinda acceso a la Educación Superior de más alta calidad, apoyada con nuevas tecnologías, proponiendo una equilibrada convergencia en la articulación de estrategias didácticas innovadoras en Educación Superior.

Ofrece carreras de grado y posgrado en el Sistema de Educación Virtual, mediante una moderna plataforma que permite al alumno estudiar desde la comodidad de su hogar, tanto online como offline.

Las carreras se caracterizan por la estimulación de un rol activo del estudiante ante el aprendizaje, la interacción permanente con el docente y el tutor virtual, así como con otros estudiantes, a través de actividades programadas en internet, accediendo a bibliotecas virtuales, mediando la Plataforma Educativa y contando con el apoyo de clases en formato audiovisual y materiales de auto aprendizaje.

Este modelo constituye una brillante oportunidad para que personas muy ocupadas, con responsabilidades laborales o familiares (pareja, hijos), puedan concretar su sueño de estudiar o de concluir su carrera universitaria.”

Desde mi punto de vista, se adecua a lo establecido en el ítem número tres e del texto "Modelos de Educación a Distancia" de la Prof. Carla Decoud (Unidades al interior de las instituciones que comparten currículum, recursos y personal).

2.- La Universidad Central del Paraguay posee modalidad presencial y b-learning, se adecua a lo establecido en el ítem número siete e del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Unidades presenciales con elementos de virtualidad en su dinámica educativa), debido a que eventualmente se utiliza la plataforma Moodle para subir trabajos prácticos o para descargar materiales relacionados a las materias abordadas.                      
2.- Universidad Nacional Autónoma de México. Se adecua a lo establecido en el ítem número dos del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Unidades en el interior de las Instituciones con distinta organización y currículum).Para ingresar la UNAM exige los mismos requisitos de ingreso, de acuerdo a la normatividad vigente, y otorga a los alumnos seleccionados los mismos títulos y grados según corresponda, ya que tienen los mismos derechos y obligaciones que cualquier otro alumno de la Universidad.Considero que se adecua al ítem número siete del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Unidades presenciales con elementos de virtualidad en su dinámica educativa) respecto a la modalidad semipresencial así como al ítem dos (Unidades en el interior de las Instituciones con distinta organización y currículum) respecto a lo virtual.

América Latina

1.- Universidad de Buenos Aires, modalidad presencial y b-learning, se adecua a lo establecido en el ítem número siete e del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Unidades presenciales con elementos de virtualidad en su dinámica educativa).

Según menciona en su página web “Implementamos una nueva herramienta informática que facilitará la interacción entre los estudiantes y profesores, y que brindará el acceso de toda la comunidad a todos los servicios académicos: el Campus Virtual de la Facultad de Derecho.

Se trata de una aplicación informática accesible desde el sitio web de la Facultad de Derecho que permite potenciar el impacto de cada curso y que ofrece a los profesores nuevas oportunidades pedagógicas para el dictado de sus cursos, una prolongación de nuestras aulas en internet.

Por un lado, el Campus Virtual será el punto de encuentro en internet de cada curso de la Facultad de Derecho. Los estudiantes podrán acceder al material que los profesores incluyan en formato electrónico (documentos, videos, audios), consultar sus calificaciones, entregar de forma remota distintos tipos de evaluaciones y trabajos prácticos que los profesores establezcan, interactuar entre sí y con sus docentes a través de foros.

Por otro lado, el Campus Virtual, será el portal de acceso de profesores y estudiantes a todos los servicios y herramientas académicas de la Facultad de Derecho. Accediendo al Campus Virtual, nuestros estudiantes y profesores podrán conocer la agenda de la Facultad de Derecho, leer noticias sobre actividades y convocatorias académicas, acceder a su Correo Electrónico Académico (CEA), consultar los horarios de sus cursos, acceder a los sistemas de inscripción y renuncia a cursos y exámenes libres y biblioteca, entre otros servicios que se incorporarán paulatinamente.

El SUAyED (Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) es un sistema flexible, apoya a los estudiantes con asesorías presenciales y a distancia, según el plan de estudios de que se trate; y además, ha desarrollado materiales didácticos especialmente para cada modalidad, los cuales propician el estudio independiente y autogestivo; el alumno y el docente en el SUAyED tienen la oportunidad de incorporar el uso de las tecnologías de información y de la comunicación como herramientas del proceso enseñanza aprendizaje (correo electrónico, videoconferencia, grupos virtuales y foros, entre otros), lo cual permite la creación de grupos de aprendizaje.

El SUAyED cuenta con dos modalidades: - en la modalidad abierta se ofrecen 22 licenciaturas en ocho facultades y una escuela, así como cuatro especializaciones en una facultad. - en la modalidad a distancia se ofertan un bachillerato, 20 licenciaturas y cuatro doctorados. También se ofrecen a distancia tres especializaciones y tres programas de maestría en seis campos del conocimiento, pero también se cuenta con más de veinte programas en su mayoría de acceso cerrado.

3.- La Universidad Mexicana de Educación a Distancia se encuentra en el ítem número nueve del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Universidad virtual como organización virtual). Según su portal “El Campus Virtual de la UMED, esta soportado por una infraestructura tecnológica y un sistema educativo virtual, diseñado para la optimización de la enseñanza a distancia, procesos de gestión y administración, procesos de investigación, entre otros.

El ambiente de aprendizaje permite que los planes y programas de estudio, se desarrollen bajo los principios de: interactividad, colaboración, flexibilidad cognitiva, aprendizaje significativo, aprendizaje activo, evaluación formativa y continua y una comunicación sincrónica y asincrónica. El aprendizaje lo construye el alumno de manera individual o en grupo, debiendo consultar con el asesor de la asignatura las dudas que tenga respecto de los materiales de autoestudio y actividades de aplicación o aprendizaje. Así como participar en las preguntas temáticas que el asesor programa durante el tiempo que dura cada asignatura.

Los asesores docentes son quienes planifican las actividades y crean los recursos necesarios dentro de cada asignatura a los que están asignados y desarrollan las actividades siguientes: actividades de inicio, durante la asesoría virtual y actividades de conclusión de la asesoría.

4.- La universidad que también se encuentra en el ítem número nueve del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Universidad virtual como organización virtual), es la Universidad Internacional de La Rioja (Argentina), entre sus características están:

a.- Clases online en directo: Las clases online en directo son lo más parecido a asistir a una clase presencial. Hay clases programadas todos los días de la semana y se imparten en horario de mañana y de tarde para facilitar la asistencia a todos los estudiantes. Los horarios se envían semanalmente para posibilitar la organización y asistencia.

Las principales ventajas de esta clase son:

Ver al profesor e interactuar con él y con los compañeros en tiempo real

Posibilidad de exponer  dudas a través del chat para que el profesor las resuelva en directo

Utilización de la pizarra virtual por parte del profesor para apoyar las explicaciones

b.- Clases en diferido: Si por cualquier motivo no puedes asistir a las clases en directo, o te quedas con alguna duda, no hay ningún problema. En UNIR todas las clases se quedan guardadas en la plataforma para que las puedas visualizar en otro momento y tantas veces como quieras.

c.- Clases para resolver dudas: También podrás asistir a clases destinadas exclusivamente a la resolución de dudas. Estas clases también son en directo y tienen una duración de 50 minutos. En ellas podrás realizar consultas sobre las lecciones a través del chat, y el profesor las contestará de forma verbal. También se realizarán ejemplos prácticos para conseguir el total entendimiento del temario.

d.- Clases magistrales: Las clases magistrales son clases extraordinarias para complementar la formación. Las imparten expertos de relevancia en distintas áreas de interés para cada asignatura. Están grabadas y se pueden consultar desde un apartado específico de la plataforma.

Todo el claustro de profesores de UNIR encargado de impartir las clases está formado por profesionales expertos en cada materia y en la docencia a través de las TIC.

En UNIR el profesor:

Imparte las clases y aporta materiales útiles

Dinamiza el foro y resuelve las dudas planteadas

Diseña el examen

Corrige los exámenes

Establece la nota final

Tutor personal: apoyo y acompañamiento desde el primer día

Desde el primer día se te asignará un tutor personal para que te acompañe y ayude a lo largo de todo el proceso formativo. Estarás en contacto con él de forma continua a través de la plataforma, y sobre todo, por teléfono y por email. Será tu mayor nexo de unión con la universidad.

¿En qué te ayuda el tutor personal?

Resuelve las dudas sobre gestiones académicas, trámites o temas concretos de una asignatura

Te ayuda a planificarte para que aproveches mejor tu tiempo

Recomienda qué recursos didácticos de la plataforma se pueden utilizar en cada caso

Se implica con tus estudios para ayudarte a superar cada asignatura

El seguimiento y acompañamiento del tutor es una garantía más para el éxito.

Europa

1.- Universidad de Salamanca. Ofrece la modalidad virtual y semipresencial, según su portal “Las enseñanzas de Grado tienen como finalidad la obtención por parte del estudiante de una formación general, en una o varias disciplinas, orientada a la preparación para el ejercicio de actividades de carácter profesional. El diseño de los títulos de Grado podrá incorporar menciones alusivas a itinerarios o intensificaciones curriculares.

Para acceder a un Grado debes estar en posesión del título de bachiller o equivalente. Tienen una extensión de entre 180 y 240 ECTS. Estas enseñanzas concluirán con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado. En VirtualE encontrarás grados que se desarrollan 100% on-line y otros semi-presenciales.”

2.- La Universidad de los Pueblos de Europa se encuentra en el ítem número nueve del texto "Modelos de Educación a Distancia" (Universidad virtual como organización virtual).

Según su página web “U.P.E. ha promovido, desde su inicio, la educación accesible. Esto no significa simplemente que el nivel adquisitivo cuente un papel fundamental para acceder a sus programas formativos sino que establece un sistema basado en el método a distancia y apoyado también en las nuevas tecnologías.

El uso de las TIC, ha permitido evitar las fronteras que impedían el acceso desde cualquier parte del mundo, a programas formativos de su interés.

Hoy contamos con multitud de alumnos, manteniendo el acceso a una formación de calidad. Así mismo nuestros programas formativos cubren un amplio campo de necesidades, incorporando nuevas áreas y sobre todo escuchando las diferentes necesidades formativas que son motivo de demanda.

Les invitamos a ampliar información sobre nuestra metodología “Distance Learning”, donde el tiempo es un factor valioso, no imponiendo fechas de inicio ni de finalización, siendo un sistema educativo completamente flexible.

Debido a la entrada de profesionales internacionales, se ha complementado un sistema de acreditación, basado en la valoración de los estudios realizados y la experiencia profesional, ofreciendo la posibilidad de una promoción profesional dentro del campo laboral de los diversos países que forman la comunidad, adecuando el valor curricular de la persona, a los diferentes puestos profesionales ofertados en el ámbito europeo.”